Methodeneinsatz im Informatikunterricht

Modul: Methodeneinsatz im Informatikunterricht (3 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Methods in Informatics Education
Verantwortlich	Prof. Dr. Torsten Brinda
Voraussetzungen	Siehe Prüfungsordnung.
Workload	90 Stunden studentischer Workload gesamt, davon: Präsenzzeit: 23 Stunden Vorbereitung, Nachbereitung: 22 Stunden Prüfungsvorbereitung: 45 Stunden
Dauer	Das Modul erstreckt sich über 1 Semester.
Qualifikationsziele	Die Studierenden kennen für den Informatikunterricht geeignete Unterrichtsmethoden können für ein Vermittlungsziel geeignete Unterrichtsmethoden auswählen gestalten informatische Lehr-Lern-Situationen unter Verwendung adäquater Unterrichtsmethoden haben Kenntnisse in inklusionsorientierten Fragestellungen
Praxisrelevanz	Unterrichtsmethoden gehören zum beruflichen Handwerkzeug einer jeden Lehrkraft.
Prüfungsmodalitäten	Zum Modul „Methodeneinsatz im Informatikunterricht“ erfolgt eine modulbezogene Prüfung, die sich auf folgende Prüfungsformen erstreckt: Seminarausarbeitung im Umfang von 10-15 DINA4-Seiten (60% der Gesamtnote) Seminarvortrag (in der Regel: 30 Minuten) und anschl. Diskussion im LV-Plenum (40% der Gesamtnote)
Verwendung in Studiengängen	LA Info GyGe Master > Wahlpflichtbereich Didaktik der Informatik > 2.-3. FS, Wahlpflicht
Bestandteile	Seminar Methodeneinsatz im Informatikunterricht (3 Credits)
Modul: Methodeneinsatz im Informatikunterricht (WIWI‑M0715)

Seminar: Methodeneinsatz im Informatikunterricht (3 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Methods in Informatics Education
Anbieter	Lehrstuhl für Didaktik der Informatik
Lehrperson	Prof. Dr. Torsten Brinda, Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in oder Lehrbeauftrage/r des Lehrstuhls für Didaktik der Informatik
Semesterwochenstunden	2	Sprache	deutsch
Turnus	unregelmäßig	maximale Hörerschaft	###LABEL_NOLIMIT###
empfohlenes Vorwissen Grundlagen aus den Bereichen Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen, informatische Modellierung, Datenbanksysteme, Rechnernetze und –architektur, Software Engineering Grundkonzepte der Allgemeinen Didaktik Grundkonzepte der Didaktik der Informatik Prozess der Planung schulbezogener Lehr-Lern-Situationen und –Einheiten in der Informatik
Abstract Von ausgebildeten Lehrkräften wird umfassendes methodisches Wissen verlangt, um damit einen differenzierenden Unterricht in heterogenen Lerngruppen zu gestalten. Dies setzt voraus, dass sich Studierende im Rahmen ihrer Ausbildung umfassend mit den für Informatikunterricht sinnvoll einsetzbaren Methoden auseinandersetzen. Aus diesem Grund liegt der Schwerpunkt dieser Veranstaltung auf der Erarbeitung, Erprobung und vergleichenden Bewertung unterschiedlicher für Informatikunterricht geeigneter Unterrichtsmethoden. Übergeordnetes Ziel soll es sein, die Studierenden in die Lage zu versetzen, die erworbenen Kenntnisse über Unterrichtsmethodiken sachgerecht auszuwählen und einzusetzen.
Lehrinhalte Kennenlernen und Bewerten unterschiedlicher Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht Einarbeitung in exemplarische Unterrichtsmethoden Verknüpfung der untersuchten Methode(n) mit fachwissenschaftlichen Inhalten
Literaturangaben Literaturhinweise werden semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
Seminar: Methodeneinsatz im Informatikunterricht (WIWI‑C0925)