Informatik in der Sekundarstufe I

Modul: Informatik in der Sekundarstufe I (3 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Informatics in Lower Secondary Schools
Verantwortlich	Prof. Dr. Torsten Brinda
Voraussetzungen	Siehe Prüfungsordnung.
Workload	90 Stunden studentischer Workload gesamt, davon: Präsenzzeit: 23 Stunden Vorbereitung, Nachbereitung: 22 Stunden Prüfungsvorbereitung: 45 Stunden
Dauer	Das Modul erstreckt sich über 1 Semester.
Qualifikationsziele	Die Studierenden kennen didaktische Ansätze und Unterrichtskonzeptionen für den Informatikunterricht in der Sek. I verwenden Unterrichtshilfen für den Informatikunterricht in der Sek. I sachgerecht gestalten kompetenzorientierte informatische Lehr-Lern-Situationen für die Sek. I unter Verwendung adäquater Unterrichtsmethoden haben Kenntnisse in inklusionsorientierten Fragestellungen
Praxisrelevanz	Das Modul wählt einen praxisorientierten Zugang zu Unterrichtsansätzen und -mitteln für die Sekundarstufe I
Prüfungsmodalitäten	Zum Modul „Informatikunterricht in der Sekundarstufe I“ erfolgt eine modulbezogene Prüfung, die sich auf folgende Prüfungsformen erstreckt: Seminarausarbeitung im Umfang von 10-15 DINA4-Seiten (60% der Gesamtnote) Seminarvortrag (in der Regel: 30 Minuten) und anschl. Diskussion im LV-Plenum (40% der Gesamtnote)
Verwendung in Studiengängen	LA Info GyGe Master > Wahlpflichtbereich Didaktik der Informatik > 2.-3. FS, Wahlpflicht
Bestandteile	Seminar Informatik in der Sekundarstufe I (3 Credits)
Modul: Informatik in der Sekundarstufe I (WIWI‑M0690)

Seminar: Informatik in der Sekundarstufe I (3 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Informatics in Lower Secondary Schools
Anbieter	Lehrstuhl für Didaktik der Informatik
Lehrperson	Prof. Dr. Torsten Brinda
Semesterwochenstunden	2	Sprache	deutsch
Turnus	unregelmäßig	maximale Hörerschaft	###LABEL_NOLIMIT###
empfohlenes Vorwissen Grundlagen aus den Bereichen Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen, informatische Modellierung, Datenbanksysteme, Rechnernetze und -architektur Grundkonzepte der Allgemeinen Didaktik Grundkonzepte der Didaktik der Informatik Prozess der Planung schulbezogener Lehr-Lern-Situationen und –Einheiten in der Informatik
Lehrinhalte Detaillierte Planung eines Unterrichtsszenarios unter Einbezug allgemein- und fachdidaktischer Theorien sowie bildungspolitischer Legitimation Sach- und zielgruppengerechte didaktische Aufbereitung von informatischen Inhalten für eine Lerngruppe Erstellung von zielführendem und differenzierenden Lernmaterial Erprobung eines Unterrichtsausschnittes mit den Seminarteilnehmenden
Literaturangaben Literaturhinweise werden semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
Seminar: Informatik in der Sekundarstufe I (WIWI‑C0851)