Didaktik der Informatik I

Modul: Didaktik der Informatik I (5 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Informatics I
Verantwortlich	Prof. Dr. Torsten Brinda
Voraussetzungen	Siehe Prüfungsordnung.
Workload	150 Stunden studentischer Workload gesamt, davon: Präsenzzeit: 46 Stunden Vorbereitung, Nachbereitung: 60 Stunden Prüfungsvorbereitung: 44 Stunden
Dauer	Das Modul erstreckt sich über 2 Semester.
Qualifikationsziele	Die Studierenden können abgegrenzte Lehr-Lern-Situationen der Informatik unter Berücksichtigung wesentlicher Rahmenbedingungen, Ziele, Themen, Methoden und Medien informatischer Bildung analysieren und gestalten, können Lehr-Lern-Situationen der Informatik unter Berücksichtigung themenbezogener didaktischer Zugänge geeignet sequenzialisieren. haben Kenntnisse in inklusionsorientierten Fragestellungen
Praxisrelevanz	Grundkonzepte der Didaktik der Informatik werden in den Prozess der Planung schulbezogener Lehr-Lern-Situationen und -einheiten eingebettet vermittelt. Dieser Planungsprozess ist eine Kernaufgabe zukünftiger Informatiklehrkräfte.
Prüfungsmodalitäten	Fachdidaktische Kompetenzen erfordern ein solides fachlich-methodisches Fundament und zeigen sich bei der individuellen Bearbeitung von Problemsituationen. Um diesen Prozess für Studierende zu strukturieren und diese im Sinne eines konstruktivistischen Ansatzes bestmöglich zu aktivieren, fokussieren die zugeordneten Lehrveranstaltungen zunächst auf theoretische Grundlagen und deren Anwendung und Vertiefung im Kleinen (Vorlesung mit integrierter Übung Didaktik der Informatik I) bzw. deren Verknüpfung, Anwendung, Vertiefung und Transfer an individuellen Schwerpunkten im Größeren (Seminar Didaktik der Informatik I). Durch zugeordnete Teilprüfungen soll der Kompetenzerwerbsprozess der Studierenden sinnvoll strukturiert werden. Die Modulprüfung gliedert sich somit in zwei Teilprüfungen: Zur Vorlesung mit integrierter Übung "Didaktik der Informatik I" (vormals: Grundzüge der Didaktik der Informatik) erfolgt eine modulbezogene Prüfung in der Gestalt einer mündlichen Prüfung (in der Regel: 20-40 Minuten). Zum Seminar "Didaktik der Informatik I" (vormals Curriculare Planung) erfolgt eine modulbezogene Prüfung in der Gestalt eines Seminarvortrags (in der Regel: 30-45 Minuten) und anschl. Diskussion im LV-Plenum. Die Modulnote ergibt sich aus den in der Prüfung zur jeweiligen Lehrveranstaltung erworbenen Noten gewichtet mit der jeweils zugeordneten Leistungspunktezahl.
Verwendung in Studiengängen	LA Info GyGe Bachelor > Pflichtbereich Fachdidaktik > 5.-6. FS, Pflicht
Bestandteile	Vorlesung mit integrierter Übung Didaktik der Informatik I (3 Credits) Seminar Didaktik der Informatik I (2 Credits)
Modul: Didaktik der Informatik I (WIWI‑M0687)

Vorlesung mit integrierter Übung: Didaktik der Informatik I (3 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Informatics I
Anbieter	Lehrstuhl für Didaktik der Informatik
Lehrperson	Prof. Dr. Torsten Brinda
Semesterwochenstunden	2	Sprache	deutsch
Turnus	Wintersemester	maximale Hörerschaft	###LABEL_NOLIMIT###
empfohlenes Vorwissen Grundlagen aus den Bereichen Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen, informatische Modellierung, Datenbanksysteme
Abstract Im Rahmen der Lehrveranstaltung wird strukturiert anhand des Prozesses der Planung von Lehr-Lern-Situationen der Informatik in wesentliche Rahmenbedingungen, Ziele, Themen, Methoden und Medien informatischer Bildung eingeführt.
Qualifikationsziele Die Studierenden kennen wichtige Aufgaben und Ziele der Fachdidaktik Informatik kennen wesentliche Grundlagen und Rahmenbedingungen informatischer Bildung in Schulen können den Bildungsgehalt konkreter Informatikinhalte bewerten können informatische Bildungsziele begründen und sachgerecht formulieren kennen Grundkonzeptionen, ausgewählte, wichtige Unterrichtsmethoden und Medien für den Informatikunterricht und können diese fallbezogen und sachgerecht um- bzw. einsetzen können abgegrenzte Lehr-Lern-Situationen der Informatik unter Berücksichtigung wesentlicher Rahmenbedingungen, Ziele, Themen, Methoden und Medien informatischer Bildung analysieren und gestalten
Lehrinhalte Informatik, Fachdidaktik, Informatische Bildung, Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Situationen in der Informatik, Rahmenbedingungen informatischer Bildung, Strukturierung von Lehr-Lernsituationen in der Informatik (u.a. Ziele, Themen, Didaktische Ansätze, Methoden, Medien).
Literaturangaben Literaturhinweise werden semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
didaktisches Konzept Die Veranstaltung integriert Vorlesung- und Übungsanteile. Bei den Übungsterminen wird in Einzel-, Gruppen- oder Plenumsarbeit anhand von vorbereiteten Aufgaben der Lehrveranstaltungsstoff angewandt und vertieft, weiterhin verteilt erarbeitete Ergebnisse im Plenum präsentiert und diskutiert. Die Bearbeitung der Aufgaben bezieht als Gegenstand und Medium verschiedene unterrichtsgeeignete Hard- und Software mit ein, so dass die Studierenden mit der LV auch ein Modell für eigengestaltete Lehr-Lern-Szenarien erhalten.
Vorlesung mit integrierter Übung: Didaktik der Informatik I (WIWI‑C0847)

Seminar: Didaktik der Informatik I (2 Credits)
Name im Diploma Supplement	Teaching Informatics I
Anbieter	Lehrstuhl für Didaktik der Informatik
Lehrperson	Prof. Dr. Torsten Brinda
Semesterwochenstunden	2	Sprache	deutsch
Turnus	Sommersemester	maximale Hörerschaft	###LABEL_NOLIMIT###
empfohlenes Vorwissen Grundlagen aus den Bereichen Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen, informatische Modellierung, Datenbanksysteme Grundlagen der Informatikdidaktik und der Planung von Informatikunterricht
Abstract Im Rahmen dieser Veranstaltung werden ausgehend von Modellen zur Planung kompetenzorientierter Unterrichtseinheiten Sequenzen zu aktuellen inhaltlichen Schwerpunkten informatischer Bildung in Schulen, wie z. B. Algorithmen und Datenstrukturen, Datenbanken, Formale Sprachen und Automaten, entwickelt und bewertet.
Lehrinhalte Analyse und Gestaltung kompetenzorientierter Lehr-Lern-Sequenzen der Informatik Didaktische Zugänge zu relevanten Themen des Informatikunterrichts Strukturierung von Lehr-Lernsituationen in der Informatik (u.a. Ziele, Themen, Didaktische Ansätze, Methoden, Medien) unter Berücksichtigung der Heterogenität von Lerngruppen
Literaturangaben Literaturhinweise werden semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
didaktisches Konzept Die Veranstaltung gliedert sich in zwei Phasen. In der ersten Phase erfolgt eine Einführung in die Inhalte durch den Dozenten im Vorlesungsstil. Für die zweite Phase arbeiten die Studierenden in der Regel individuell eine Seminarpräsentation aus, die der Anwendung und Vertiefung der Lehrveranstaltungsinhalte dient, präsentieren und diskutieren diese im Plenum.
Seminar: Didaktik der Informatik I (WIWI‑C0273)